自制电话机教案(自制教玩具电话机)

活动延伸1日常生活引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候 2家园共育 让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话主动接听电话，并使用礼貌用语 区角材料投放 1语言区投放实物电话，巩固练习幼儿与亲人同伴之间打电话 2科学区投放纸杯棉线，幼儿自制听筒电话 幼儿园大班教案 篇5 活动目标 1；中班游戏教案打电话3 游戏目标 练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句 游戏准备 幼儿自制的电话 游戏过程 1学习打电话集体教育 1观察模仿教师打电话quot喂，您好！我是李老师，请您帮我找 ×××接电话好吗？quot ××× 接电话教师替代quot您好！您是×××吗？我是李老师，今天下班后您能来。

这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗！有了电话机，我就可以给小鸟打电话了 于是小老鼠对着喇叭花喊“喂，你好，我是小老鼠”小鸟在树上回答说“你好，小老鼠，我是小鸟”小老鼠说“妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱歌吗？”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌 一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄；1自制课件一份，自制电话机一部 活动过程 一引出特殊的电话号码师前几天老师让小朋友们回家了解家里的电话号码，和爸爸妈妈的手机号码我们发现家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字老师还知道三个特殊的电话号码，只有三位数字，你们知道是哪三位数字吗？ 二演示课件，认识三个电话。

五学习正确，礼貌的使用电话通话1提问电话现在每家每户都有，可是怎样打电话呢？先了解对方电话号码，拿起话筒后在拨号，通话要有礼貌，通话结束后要把电话放好2幼儿一对一尝试用不同电话机接打电话六欣赏，了解接打电话应注意的问题，如有陌生人打来电话或有人病重，家里发生危险时；中班语言魔法奶奶的电话教案 篇2 教学目标 1引导幼儿围绕四季特征展开讨论，感受季节的变化与人们的生活关系 2学习用“我喜欢，因为”的句式表述自己对四季的感受 3激发幼儿热爱生活的情趣 教学过程 一出示电话机，引出四季的话题 1猜猜电话机上键盘颜色的含义 师魔法奶奶有个。

自制电话教案反思

活动重点 电话礼仪教育确保孩子们在实际操作中能正确运用电话礼仪活动准备 经验准备孩子们对打电话已有初步了解 材料准备电话礼仪示范表演视频两部电话机三张情境图片活动过程 游戏导入引导孩子们参与“打电话”游戏，通过提问引发思考，鼓励孩子们上前尝试，增强互动性 学习礼仪。

小百科传声筒亦称quot传话筒quot，是一种古老的具有实用性和娱乐性的工具，由中国人最先发明，是电话机最初的原型清稗类钞中详细记载了传声筒制造方法而其制造原理可能是受到了“听瓮”的影响 幼儿园小班传声筒教案 篇2 一活动目标 1探索纸棒的多种玩法，感知传声筒的秘密 2初步学习与同伴协。

两个用户要进行通信，最简单的`形式就是将两部电话机用一对线路连接起来 幼儿园中班教案打电话5 活动目标 1借助游戏情景，观察图谱，理解歌曲内容 2感受歌曲诙谐幽默的特点，听着音乐进行游戏 3通过打电话的游戏，体验帮助朋友的快乐 4了解儿歌的含义 5熟悉感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

特殊的电话号码大班教案 篇3 活动目标 1幼儿通过活动，了解和掌握几个特殊而重要的电话号码，知道他们的用途，有初步的自我保护意识 2幼儿对生活中常见的现象和事物感兴趣，并能比较清楚地表达自己的发现 活动准备电话机多媒体课件幼儿自制通讯录 活动过程 一了解电话的功能 1 出示各种。

活动目标包括让孩子们学习接打电话的礼貌用语和注意事项，体验接打电话的乐趣，表达自己的感情，并学会正确愉快地与人交往活动准备了电话机一次性纸杯和毛线，以及幼儿用书活动开始，首先复习了一首打电话的歌曲，引出了活动主题孩子们唱出了歌曲内容，了解到歌曲讲述的是两个小朋友打电话的。

美术教案 篇1 课时1课时 课堂类型设计 应用 教学目标 1引导学生利用泥纸盒等材料设计制作电话机或手机，体验材料带来的美感 2通过欣赏相关资料启发学生用夸张变形重组等方法，制作与众不同的电话机 教学重难点 1设计方法 2拓展思维 教具学具垫板尺子铅笔剪刀牙签橡皮泥。

自制电话机小实验教案

1、配乐故事喇叭花电话机磁带一盒录音机一台自制故事图片三幅小田鼠小鸟头饰各三个打电话音乐磁带一盒活动过程一师幼一起复习音乐游戏打电话导入活动引出主题师我们一起听音乐打电话做游戏，喂喂喂你在哪里呀我在幼儿园你在干什么我在听故事。

2、幼儿园中班特殊的电话号码教案 3 活动目标 1引导幼儿认识一些特殊的电话号码110119120122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题 2培养幼儿的自我保护意识 3激发幼儿对消防队员警察医生等辛勤工作的人们的敬佩之情 4培养幼儿有礼貌爱劳动的品质 5培养幼儿思考问题。

3、歌曲打电话录像纸杯自制电话机多部 教学时间 1课时 教学过程 一谈话激情，歌曲导入 1播放歌曲打电话，导入新课，板书课题 同学们喜欢打电话这首歌吗？我们来听一听 2设问引发学生回忆打电话的情景你打过电话吗？给谁打的？当时是怎么打的？先想一想，然后小组内交流 3。