数学电话机数字(数字电话机使用说明书)

1 教具110114120119号码卡片，警车消防车救护车头饰各一，电话机一台，多媒体课件2 学具电话号码卡片每人一份用带绳的夹子夹好，放置于幼儿椅子下，数字卡片01249若干活动过程一提问讨论1 展示多媒体画面一火灾场景引导幼儿了解火灾时应拨打119求助。

却可能代表着一些特殊的含义比如在电话号码中，如果最后一位是7，那么这个电话号码就可能是一个公司或者一个机构的号码因此，如果你看到一。

是什么意思这个数字组合不是普通的随机数字，它有着特殊的意义据说这个数字在中国的一些地区被视为一个吉祥数字，常常出现在很多场合中比如说，有些人会选择拨打或使用这个数字结尾的电话号码，来带来好运和吉祥的意义除了在电话号码中出现以外，在中国文化中还有着其他的象征意义在数。

大班数学活动多变的电话号码教案1 活动目标 1知道电话号码是由数字组成的，感受数字在日常生活中的运用 2尝试将数字16进行6次不同的组合，排列出6组不同的电话号码 3能动脑筋坚持完成任务，体验成功的快乐 4让幼儿懂得简单的数学道理 5让孩子们能正确判断数量 活动准备 物质准。

中208必猜错，猜对的为64，即第二三位为64 此时。

有8*7*6*5=1680种不同的数，即1680种可能理由如下这是一个排列问题，可以用分步计算法千位数字有29共8种可能百位上的数字有7种可能刚才千位上用过的数字不能再用了，类似的，十位\个位上的数字分别有6种和5种可能，故所有的可能情况共有8*7*6*5=1680种不同的可能另外，我很同情你。

电话号码是一种代码，它是由数字组成的每一部电话机都要有一个代号，不能和别的电话一样，这样打电话才不会打错不同的国家和地区，电话号码的位数也不尽相同，这其中还有一些学问在里边如果用一位数字做代号，从0到9只能有10个不同的号码，再多就会重复要是用两位数字做代号，把两位数颠。

生活中用数学编码表达的例子主要有身份证号码的地区码邮编号码的地区码和电话号码号段，具体表示方式如下 1身份证号码 地址码 华北地区北京市，天津市，河北省，山西省，东北地区辽宁省，吉林省，黑龙江省 华东地区上海市，江苏省320。

因为我国手机号码格式为xxxxxxxxxxx，为11位数字这11位数字的手机号可以分为三段，前3位是网络识别号，不同的运营商会有不同的组合47位是地区编码HLR归属位置寄存器811位是用户号码随机分配这四位数字可以区分每一位用户。

一观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途 师今天我带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么，你还发现了什么 幼有电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟 师它们的上面都有什么？ 幼数字 师都有些什么数字，这些数字有什么用呢？教师重新播放照片 幼1234567890，电。

数字quot1quot在电话号码中读做quotyaoquot的原因在于这些数字并非数学意义上的数值，它们是组合而成的标识，如区号邮编等在这种情况下，读作quotyaoquot能避免混淆，确保通讯的准确性相比读作quotyiquot，quotyaoquot的发音更为强调和突出，适用于具有特殊意义的数字，如紧急电话号码“110”“119”，以及教育院校代码“。

幼数字，电话机上的数字拨打电话号码，车牌上的数字代表车辆，遥控器和钟上的数字表示频道和时间二深入探索数字使用 师我们日常生活中还有哪些地方用到数字它们都有什么功能幼手机门牌学号日历钱币等师你们能说出这些东西上的数字作用吗三发现身边的数字 师你们的身上有。

二的N次方减一计算方式如下信息源1人，信息接收者总数m人，最快n轮通话可完成第1轮，可传递2－1＝1人第2轮，可传递2×2－1＝3人第3轮，可传递2×2×2－1＝7人。

中班的孩子刚刚从小班升上来，由于电话号码都是9以内的数，数点对应也是中班幼儿需要逐步掌握的，将电话号码和数活动有机整合因此设计了此次数学活动家中的电话号码让孩子们了解家里的电话对其产生一定的兴趣，知道电话号码是由数字组成的在游戏中尝试数与点对应，了解并积累有关数经验活动目标。

1学习数形配对，并区分6和9，复习9以内的数字 2初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码 3通过编电话号码，感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与快乐 准备 1几何图形组合画三幅 2小猴小熊小兔的图片各一 3幼儿每人两份操作图 4铅笔人手一支 5玩具电话机一部 过程。